Rối loạn ngữ âm

Rối loạn âm vị là một dạng rối loạn âm thanh lời nói. Rối loạn âm thanh lời nói là không có khả năng hình thành chính xác âm thanh của từ. Rối loạn âm thanh lời nói cũng bao gồm rối loạn phát âm, không trôi chảy và rối loạn giọng nói.

Trẻ bị rối loạn âm vị học không sử dụng một số hoặc tất cả các âm thanh của giọng nói để tạo thành từ như mong đợi đối với một đứa trẻ ở độ tuổi của chúng.

Rối loạn này phổ biến hơn ở trẻ em trai.

Nguyên nhân của rối loạn âm vị học ở trẻ em thường không được biết rõ. Họ hàng gần có thể đã có vấn đề về ngôn ngữ và lời nói.

Ở một đứa trẻ đang phát triển các mẫu giọng nói bình thường:

• Đến 3 tuổi, ít nhất một nửa những gì trẻ nói phải được người lạ hiểu.
• Đứa trẻ sẽ phát âm chính xác hầu hết các âm thanh ở độ tuổi 4 hoặc 5, ngoại trừ một số âm thanh như l, S, r, v, z, ch, sh, và thứ tự.
• Âm thanh khó hơn có thể không hoàn toàn chính xác cho đến khi 7 hoặc 8 tuổi.

Trẻ nhỏ mắc lỗi phát âm là điều bình thường khi ngôn ngữ của chúng phát triển.

Trẻ em mắc chứng rối loạn âm vị tiếp tục sử dụng các mẫu giọng nói không chính xác trong độ tuổi mà lẽ ra chúng phải ngừng sử dụng chúng.

Các quy tắc hoặc mẫu lời nói không chính xác bao gồm bỏ âm đầu tiên hoặc âm cuối của mỗi từ hoặc thay thế một số âm thanh cho người khác.

Trẻ em có thể bỏ đi một âm thanh mặc dù chúng có thể phát âm cùng một âm thanh khi nó xuất hiện ở các từ khác hoặc trong các âm tiết vô nghĩa. Ví dụ, một đứa trẻ bỏ phụ âm cuối có thể nói "boo" cho "book" và "pi" cho "pig", nhưng có thể không gặp vấn đề gì khi nói những từ như "key" hoặc "go".

Những lỗi này có thể khiến người khác khó hiểu trẻ. Chỉ các thành viên trong gia đình mới có thể hiểu được một đứa trẻ mắc chứng rối loạn ngôn ngữ âm vị học nặng hơn.

Một nhà bệnh lý học ngôn ngữ nói có thể chẩn đoán một rối loạn âm vị học. Họ có thể yêu cầu đứa trẻ nói những từ nhất định và sau đó sử dụng một bài kiểm tra như Arizona-4 (Arizona Articulation and Phonology Scale, phiên bản thứ 4).

Trẻ em nên được khám để giúp loại trừ các rối loạn không liên quan đến rối loạn âm vị học. Bao gồm các:

• Các vấn đề về nhận thức (chẳng hạn như khuyết tật trí tuệ)
• Khiếm thính
• Tình trạng thần kinh (chẳng hạn như bại não)
• Các vấn đề về thể chất (chẳng hạn như hở hàm ếch)

Nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nên đặt câu hỏi, chẳng hạn như liệu có nhiều hơn một ngôn ngữ hoặc một phương ngữ nhất định được nói ở nhà.

Các dạng nhẹ hơn của rối loạn này có thể tự biến mất vào khoảng 6 tuổi.

Liệu pháp ngôn ngữ có thể giúp các triệu chứng nghiêm trọng hơn hoặc các vấn đề về giọng nói không thuyên giảm. Liệu pháp có thể giúp trẻ tạo ra âm thanh. Ví dụ, một nhà trị liệu có thể chỉ ra vị trí đặt lưỡi hoặc cách hình thành môi khi phát ra âm thanh.

Kết quả phụ thuộc vào độ tuổi bắt đầu rối loạn và mức độ nghiêm trọng của nó. Nhiều trẻ sẽ tiếp tục phát triển giọng nói gần như bình thường.

Trong những trường hợp nghiêm trọng, đứa trẻ có thể gặp khó khăn trong việc hiểu các thành viên trong gia đình. Ở những dạng nhẹ hơn, đứa trẻ có thể khó hiểu được những người bên ngoài gia đình. Do đó có thể xảy ra các vấn đề xã hội và học tập (khuyết tật đọc hoặc viết).

Gọi cho nhà cung cấp của bạn nếu con bạn:

• Vẫn khó hiểu ở tuổi 4
• Vẫn không thể tạo ra một số âm thanh nhất định trước 6 tuổi
• Bỏ, thay đổi hoặc thay thế một số âm thanh nhất định ở tuổi 7
• Có vấn đề về giọng nói gây bối rối

Rối loạn âm vị học phát triển; Rối loạn âm thanh lời nói; Rối loạn ngôn ngữ - âm vị học

Carter RG, Feigelman S. Những năm mầm non. Trong: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. Lần xuất bản thứ 21. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: chap 24.

Kelly DP, Natale MJ. Chức năng điều hành và phát triển thần kinh và rối loạn chức năng. Trong: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. Lần xuất bản thứ 21. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: chap 48.

Simms MD. Rối loạn phát triển ngôn ngữ và giao tiếp. Trong: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. Lần xuất bản thứ 21. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: chap 52.

Trauner DA, Nass RD. Rối loạn ngôn ngữ phát triển. Trong: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Khoa Thần kinh Nhi khoa của Swaiman: Nguyên tắc và Thực hành. Xuất bản lần thứ 6. Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: chap 53.