Phát triển trẻ mẫu giáo

Sự phát triển bình thường về thể chất và xã hội của trẻ từ 3 đến 6 tuổi bao gồm nhiều cột mốc quan trọng.

Tất cả trẻ em phát triển khác nhau một chút. Nếu bạn lo lắng về sự phát triển của con mình, hãy nói chuyện với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của con bạn.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Trẻ từ 3 đến 6 tuổi điển hình:

• Tăng khoảng 4 đến 5 pound (1,8 đến 2,25 kg) mỗi năm
• Phát triển khoảng 2 đến 3 inch (5 đến 7,5 cm) mỗi năm
• Có tất cả 20 chiếc răng chính trước 3 tuổi
• Có thị lực 20/20 khi 4 tuổi
• Ngủ từ 11 đến 13 giờ vào ban đêm, thường xuyên nhất mà không ngủ trưa vào ban ngày

Sự phát triển vận động tổng thể ở trẻ 3 đến 6 tuổi bao gồm:

• Trở nên thành thạo hơn trong việc chạy, nhảy, ném sớm và đá
• Bắt một quả bóng bị trả lại
• Đạp xe ba bánh (lúc 3 tuổi); trở nên có khả năng chỉ đạo tốt vào khoảng 4 tuổi
• Nhảy bằng một chân (khoảng 4 tuổi) và sau đó giữ thăng bằng bằng một chân trong tối đa 5 giây
• Đi bộ bằng gót chân (vào khoảng 5 tuổi)

Các mốc phát triển vận động tinh ở khoảng 3 tuổi bao gồm:

• Vẽ một vòng tròn
• Vẽ một người có 3 phần
• Bắt đầu sử dụng kéo có đầu cùn của trẻ em
• Tự mặc quần áo (có giám sát)

Các mốc phát triển vận động tinh ở khoảng 4 tuổi nên bao gồm:

• Vẽ hình vuông
• Dùng kéo và cuối cùng cắt một đường thẳng
• Mặc quần áo đúng cách
• Quản lý thìa và nĩa gọn gàng trong khi ăn

Các mốc phát triển vận động tinh ở khoảng 5 tuổi bao gồm:

• Tán bằng dao
• Vẽ một hình tam giác

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Trẻ 3 tuổi sử dụng:

• Đại từ và giới từ một cách thích hợp
• Câu ba từ
• Từ số nhiều

Trẻ 4 tuổi bắt đầu:

• Hiểu mối quan hệ kích thước
• Làm theo lệnh 3 bước
• Đếm đến 4
• Gọi tên 4 màu
• Thưởng thức các bài đồng dao và chơi chữ

Đứa trẻ 5 tuổi:

• Cho thấy sự hiểu biết sớm về các khái niệm thời gian
• Đếm đến 10
• Biết số điện thoại
• Trả lời các câu hỏi "tại sao"

Nói lắp có thể xảy ra trong quá trình phát triển ngôn ngữ bình thường của trẻ từ 3 đến 4 tuổi. Nó xảy ra bởi vì các ý tưởng đến trong đầu trẻ nhanh hơn khả năng diễn đạt của trẻ, đặc biệt nếu trẻ đang căng thẳng hoặc phấn khích.

Khi trẻ đang nói, hãy chú ý đầy đủ và nhanh chóng. Đừng bình luận về việc nói lắp. Cân nhắc để đứa trẻ được đánh giá bởi một nhà nghiên cứu bệnh học về ngôn ngữ nếu:

• Có những dấu hiệu khác khi nói lắp, chẳng hạn như tic, nhăn mặt hoặc cực kỳ tự ý thức.
• Việc nói lắp kéo dài hơn 6 tháng.

HÀNH VI

Trẻ mẫu giáo học các kỹ năng xã hội cần thiết để chơi và làm việc với các trẻ khác. Khi thời gian trôi qua, đứa trẻ có khả năng hợp tác tốt hơn với một số lượng lớn hơn các bạn cùng trang lứa. Mặc dù trẻ từ 4 đến 5 tuổi có thể bắt đầu chơi các trò chơi có quy tắc, nhưng các quy tắc có thể thay đổi, thường là theo ý thích của trẻ nổi trội.

Thông thường trong một nhóm nhỏ trẻ mẫu giáo thấy một đứa trẻ nổi trội có xu hướng lấn át những đứa trẻ khác mà không bị chúng phản kháng nhiều.

Việc kiểm tra giới hạn về thể chất, hành vi và cảm xúc của trẻ mẫu giáo là điều bình thường đối với trẻ mẫu giáo. Có một môi trường an toàn, có cấu trúc để khám phá và đối mặt với những thách thức mới là điều quan trọng. Tuy nhiên, trẻ mẫu giáo cần có những giới hạn được xác định rõ ràng.

Trẻ nên thể hiện tính chủ động, tò mò, ham khám phá và thích thú mà không cảm thấy tội lỗi hoặc ức chế.

Đạo đức sớm phát triển khi trẻ em muốn làm hài lòng cha mẹ và những người khác có tầm quan trọng. Đây thường được gọi là giai đoạn "trai ngoan" hoặc "gái ngoan".

Kể chuyện phức tạp có thể trở thành nói dối. Nếu điều này không được giải quyết trong những năm mầm non, hành vi này có thể tiếp tục đến những năm trưởng thành. Nói ra hoặc nói ngược thường là cách để trẻ mẫu giáo thu hút sự chú ý và phản ứng từ người lớn.

SỰ AN TOÀN

An toàn là rất quan trọng đối với trẻ mẫu giáo.

• Trẻ mẫu giáo có tính cơ động cao và có thể nhanh chóng rơi vào các tình huống nguy hiểm. Sự giám sát của cha mẹ ở độ tuổi này là rất cần thiết, giống như những năm trước đây.
• An toàn xe hơi là rất quan trọng. Trẻ mẫu giáo LUÔN phải thắt dây an toàn và ngồi trên ghế ô tô thích hợp khi ngồi trên ô tô. Ở độ tuổi này, trẻ em có thể đi cùng cha mẹ của trẻ em khác. Điều quan trọng là bạn phải xem lại các quy tắc về an toàn khi đi xe hơi với những người khác có thể đang giám sát con bạn.
• Té ngã là nguyên nhân chính gây thương tích ở trẻ mẫu giáo. Leo lên những độ cao mới và mạo hiểm, trẻ mẫu giáo có thể rơi khỏi thiết bị sân chơi, xe đạp, xuống cầu thang, từ cây, ra khỏi cửa sổ và mái nhà. Khóa các cửa ra vào khu vực nguy hiểm (chẳng hạn như mái nhà, cửa sổ gác mái và cầu thang dốc). Có các quy định nghiêm ngặt đối với trẻ mẫu giáo về các khu vực bị cấm.
• Bếp là khu vực chính để trẻ mẫu giáo bị bỏng khi đang cố nấu ăn hoặc tiếp xúc với các thiết bị còn nóng. Khuyến khích trẻ giúp nấu ăn hoặc học các kỹ năng nấu ăn với các công thức nấu thức ăn nguội. Hãy tổ chức các hoạt động khác để đứa trẻ thích thú trong căn phòng gần đó trong khi bạn đang nấu ăn. Giữ trẻ tránh xa bếp, thức ăn nóng và các thiết bị khác.
• Giữ an toàn tất cả các sản phẩm gia dụng và thuốc tránh xa tầm tay của trẻ mẫu giáo. Biết số của trung tâm kiểm soát chất độc địa phương của bạn. Đường dây nóng Kiểm soát Chất độc Quốc gia (1-800-222-1222) có thể được gọi từ bất kỳ nơi nào ở Hoa Kỳ. Gọi nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào về ngộ độc hoặc phòng chống chất độc. Nó KHÔNG cần phải là trường hợp khẩn cấp. Bạn có thể gọi vì bất kỳ lý do gì, 24 giờ một ngày, 7 ngày một tuần.

MẸO CHO PHỤ HUYNH

• Thời gian xem TV hoặc màn hình nên được giới hạn trong 2 giờ mỗi ngày đối với chương trình chất lượng.
• Sự phát triển vai trò giới tính dựa trên những năm trẻ mới biết đi. Điều quan trọng là đứa trẻ phải có những hình mẫu phù hợp của cả hai giới. Cha mẹ đơn thân nên đảm bảo trẻ có cơ hội dành thời gian cho người thân hoặc bạn bè khác giới của cha mẹ. Đừng bao giờ chỉ trích cha mẹ kia. Khi trẻ chơi hoặc khám phá tình dục với các bạn, hãy chuyển hướng chơi và nói với trẻ rằng điều đó là không phù hợp. Đừng làm đứa trẻ xấu hổ. Đây là một sự tò mò tự nhiên.
• Bởi vì các kỹ năng ngôn ngữ phát triển nhanh chóng ở trẻ mẫu giáo, điều quan trọng là cha mẹ phải đọc cho trẻ nghe và nói chuyện với trẻ thường xuyên trong ngày.
• Kỷ luật nên cho trẻ mẫu giáo cơ hội lựa chọn và đối mặt với những thách thức mới trong khi vẫn duy trì các giới hạn rõ ràng. Cấu trúc là quan trọng đối với trẻ mẫu giáo. Có một thói quen hàng ngày (bao gồm cả những công việc phù hợp với lứa tuổi) có thể giúp trẻ cảm thấy mình là một phần quan trọng của gia đình và nâng cao lòng tự trọng. Đứa trẻ có thể cần được nhắc nhở và giám sát để hoàn thành công việc. Nhận biết và thừa nhận khi trẻ cư xử, hoặc làm một việc nhà một cách chính xác hoặc không cần nhắc nhở thêm. Hãy dành thời gian để ghi nhận và khen thưởng những hành vi tốt.
• Từ 4 đến 5 tuổi, nhiều trẻ quay ngược lại. Giải quyết những hành vi này mà không phản ứng lại lời nói hoặc thái độ. Nếu đứa trẻ cảm thấy những lời này sẽ cho chúng quyền lực đối với cha mẹ, hành vi đó sẽ tiếp tục. Cha mẹ thường khó giữ bình tĩnh trong khi cố gắng giải quyết hành vi.
• Khi trẻ bắt đầu đi học, cha mẹ nên nhớ rằng có thể có sự khác biệt lớn giữa trẻ từ 5 đến 6 tuổi về mức độ chú ý, khả năng đọc và kỹ năng vận động tinh. Cả cha mẹ quá lo lắng (lo lắng về khả năng của trẻ chậm hơn) và cha mẹ quá tham vọng (thúc đẩy các kỹ năng để trẻ tiến bộ hơn) đều có thể gây hại cho sự tiến bộ bình thường của trẻ ở trường.

Kỷ lục các mốc phát triển - 3 đến 6 năm; Trẻ tốt - 3 đến 6 tuổi

• Phát triển trẻ mẫu giáo

Trang web của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ. Các khuyến nghị về chăm sóc sức khỏe trẻ em dự phòng. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Cập nhật tháng 2 năm 2017. Truy cập ngày 14 tháng 11 năm 2018.

Feigelman S. Những năm mầm non. Trong: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. Ấn bản thứ 20. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chap 12.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Phát triển bình thường. Trong: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. Xuất bản lần thứ 8. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: chap 7.