Rối loạn toán học

Rối loạn toán học là một tình trạng trong đó khả năng toán học của trẻ thấp hơn nhiều so với bình thường so với tuổi, trí thông minh và trình độ học vấn của chúng.

Trẻ em mắc chứng rối loạn toán học gặp khó khăn với các phương trình toán học đơn giản, chẳng hạn như đếm và cộng.

Rối loạn toán học có thể xuất hiện với:

• Rối loạn phát triển phối hợp
• Rối loạn phát triển đọc
• Rối loạn ngôn ngữ diễn đạt-tiếp thu hỗn hợp

Đứa trẻ có thể gặp khó khăn với môn toán, cũng như điểm thấp trong các lớp học toán và trong các bài kiểm tra.

Các vấn đề mà đứa trẻ có thể gặp phải là:

• Sự cố khi đọc, viết và sao chép số
• Các vấn đề khi đếm và cộng số, thường mắc những lỗi đơn giản
• Thật khó để nói sự khác biệt giữa cộng và trừ
• Các vấn đề về hiểu các ký hiệu toán học và các vấn đề về từ
• Không thể sắp xếp các số một cách chính xác để cộng, trừ hoặc nhân
• Không thể sắp xếp các số từ nhỏ nhất đến lớn nhất hoặc ngược lại
• Không thể hiểu đồ thị

Các bài kiểm tra tiêu chuẩn có thể đánh giá khả năng toán học của trẻ. Điểm và thành tích của lớp cũng có thể giúp ích.

Cách đối xử tốt nhất là giáo dục đặc biệt (phụ đạo). Các chương trình dựa trên máy tính cũng có thể hữu ích.

Can thiệp sớm cải thiện cơ hội có kết quả tốt hơn.

Đứa trẻ có thể gặp các vấn đề ở trường, bao gồm các vấn đề về hành vi và mất lòng tự trọng. Một số trẻ bị rối loạn toán học trở nên lo lắng hoặc sợ hãi khi được đưa ra các vấn đề về toán học, làm cho vấn đề trở nên tồi tệ hơn.

Gọi cho một cuộc hẹn với nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của bạn nếu bạn có bất kỳ lo ngại nào về sự phát triển của con bạn.

Nhận ra vấn đề sớm là điều quan trọng. Việc điều trị có thể bắt đầu ngay từ khi học mẫu giáo hoặc tiểu học.

Rối loạn cơ năng phát triển

Grajo LC, Guzman J, Szklut SE, Philibert DB. Khuyết tật học tập và rối loạn phối hợp phát triển. Trong: Lazaro RT, Reina-Guerra SG, Quiben MU, eds. Phục hồi chức năng thần kinh của Umphred. Ấn bản thứ 7. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: chap 12.

Kelly DP, Natale MJ. Chức năng điều hành và phát triển thần kinh và rối loạn chức năng. Trong: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. Lần xuất bản thứ 21. Philadelphia, PA: Elsevier; 2020: chap 48.

Nass R, Sidhu R, Ross G. Tự kỷ và các khuyết tật phát triển khác. Trong: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Bradley’s Neurology in Clinical Practice. Ấn bản thứ 7. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chap 90.

Rapin I. Chứng khó tính và bộ não biết tính toán. Neurol nhi. 2016; 61: 11-20. PMID: 27515455 pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/27515455/.