Tác Giả: Carl Weaver
Ngày Sáng TạO: 26 Tháng 2 2021
CậP NhậT Ngày Tháng: 24 Tháng Sáu 2024
Anonim
Giữa Mạc Tư Khoa Nghe Câu Hò Nghệ Tĩnh (#GMTKNCHNT) || Thanh Tài
Băng Hình: Giữa Mạc Tư Khoa Nghe Câu Hò Nghệ Tĩnh (#GMTKNCHNT) || Thanh Tài

Võng mạc là lớp mô nhạy cảm với ánh sáng ở phía sau nhãn cầu. Hình ảnh đi qua thấu kính của mắt được hội tụ trên võng mạc. Sau đó, võng mạc chuyển đổi những hình ảnh này thành tín hiệu điện và gửi chúng dọc theo dây thần kinh thị giác đến não.

Võng mạc thường có màu đỏ hoặc cam vì có nhiều mạch máu nằm ngay sau nó. Kính soi đáy mắt cho phép nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhìn qua đồng tử và thủy tinh thể của bạn đến võng mạc. Đôi khi các bức ảnh hoặc bản quét đặc biệt của võng mạc có thể hiển thị những thứ mà nhà cung cấp dịch vụ không thể nhìn thấy chỉ bằng cách nhìn vào võng mạc qua kính soi đáy mắt. Nếu các vấn đề về mắt khác cản trở tầm nhìn của nhà cung cấp dịch vụ về võng mạc, thì siêu âm có thể được sử dụng.

Bất kỳ ai gặp các vấn đề về thị lực này nên đi khám võng mạc:

  • Thay đổi về độ sắc nét của tầm nhìn
  • Mất khả năng nhận biết màu sắc
  • Ánh sáng nhấp nháy hoặc vật nổi
  • Tầm nhìn bị biến dạng (đường thẳng trông gợn sóng)
  • Con mắt

Schubert HD. Cấu trúc của võng mạc thần kinh. Trong: Yanoff M, Duker JS, eds. Nhãn khoa. Ấn bản thứ 5. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: chương 6.1.


RỒI TA. Sự phát triển của võng mạc. Trong: Schachat AP, Sadda SVR, Hinton DR, Wilkinson CP, Wiedemann P, eds. Ryan’s Retina. Xuất bản lần thứ 6. Philadelphia, PA: Elsevier; 2018: chap 15.

Yanoff M, Cameron JD. Bệnh của hệ thống thị giác. Goldman L, Schafer AI, eds. Thuốc Goldman-Cecil. Ấn bản thứ 25. Philadelphia, PA: Elsevier Saunders; 2016: chap 423.

Bài ViếT HấP DẫN

Chọc ối - loạt — Chỉ định

Chọc ối - loạt — Chỉ định

Đi tới trang trình bày 1 trong ố 4Chuyển đến trang trình bày 2 trong ố 4Chuyển đến trang trình bày 3 trên 4Chuyển đến trang trình bày 4 trên 4Khi bạn ...
Chọn tài liệu giáo dục bệnh nhân hiệu quả

Chọn tài liệu giáo dục bệnh nhân hiệu quả

Khi bạn đã đánh giá nhu cầu, mối quan tâm, ự ẵn àng học hỏi, ở thích, hỗ trợ và các rào cản có thể có của bệnh nhân đối với việc học, bạn ẽ ...