Sự phát triển của trẻ trong độ tuổi đi học

Sự phát triển của trẻ ở độ tuổi đi học mô tả các khả năng thể chất, cảm xúc và tinh thần mong đợi của trẻ từ 6 đến 12 tuổi.

PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Trẻ em ở độ tuổi đi học thường có các kỹ năng vận động trơn tru và mạnh mẽ. Tuy nhiên, khả năng phối hợp (đặc biệt là mắt-tay), sức bền, khả năng giữ thăng bằng và thể chất khác nhau.

Các kỹ năng vận động tinh cũng có thể rất khác nhau. Những kỹ năng này có thể ảnh hưởng đến khả năng viết gọn gàng, ăn mặc phù hợp và thực hiện một số công việc nhà của trẻ, chẳng hạn như dọn giường hoặc rửa bát.

Sẽ có sự khác biệt lớn về chiều cao, cân nặng và thể trạng của trẻ trong độ tuổi này. Điều quan trọng cần nhớ là nền tảng di truyền, cũng như dinh dưỡng và tập thể dục, có thể ảnh hưởng đến sự phát triển của trẻ.

Ý thức về hình ảnh cơ thể bắt đầu phát triển vào khoảng tuổi 6. Thói quen ít vận động ở trẻ em tuổi đi học có liên quan đến nguy cơ béo phì và bệnh tim ở người lớn. Trẻ em trong độ tuổi này nên được vận động thể chất 1 giờ mỗi ngày.

Cũng có thể có sự khác biệt lớn về độ tuổi mà trẻ bắt đầu phát triển các đặc điểm giới tính thứ cấp. Đối với trẻ em gái, các đặc điểm giới tính phụ bao gồm:

• Phát triển vú
• Mọc lông dưới cánh tay và lông mu

Đối với trẻ em trai, chúng bao gồm:

• Mọc lông dưới cánh tay, ngực và lông mu
• Sự phát triển của tinh hoàn và dương vật

TRƯỜNG HỌC

Đến 5 tuổi, hầu hết trẻ em đã sẵn sàng bắt đầu học trong môi trường trường học. Những năm đầu tiên tập trung vào việc học các nguyên tắc cơ bản.

Ở lớp ba, trọng tâm trở nên phức tạp hơn. Đọc hiểu nội dung hơn là xác định các chữ cái và từ.

Khả năng chú ý là điều quan trọng để thành công cả ở trường và ở nhà. Trẻ 6 tuổi có thể tập trung vào một nhiệm vụ trong ít nhất 15 phút. Đến 9 tuổi, một đứa trẻ sẽ có thể tập trung chú ý trong khoảng một giờ.

Điều quan trọng là đứa trẻ phải học cách đối mặt với thất bại hoặc thất vọng mà không đánh mất lòng tự trọng. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến tình trạng thất bại ở trường, bao gồm:

• Khuyết tật học tập, chẳng hạn như khuyết tật đọc
• Các yếu tố gây căng thẳng, chẳng hạn như bắt nạt
• Các vấn đề sức khỏe tâm thần, chẳng hạn như lo lắng hoặc trầm cảm

Nếu bạn nghi ngờ bất kỳ điều nào trong số này ở con mình, hãy nói chuyện với giáo viên hoặc nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe của con bạn.

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

Trẻ em ở độ tuổi đi học sớm nên có thể sử dụng những câu đơn giản, nhưng đầy đủ, có trung bình từ 5 đến 7 từ. Khi đứa trẻ trải qua những năm tiểu học, ngữ pháp và cách phát âm trở nên bình thường. Trẻ em sử dụng các câu phức tạp hơn khi chúng lớn lên.

Chậm phát triển ngôn ngữ có thể do các vấn đề về thính giác hoặc trí thông minh. Ngoài ra, những trẻ không có khả năng thể hiện bản thân tốt có thể dễ có hành vi hung hăng hoặc nóng nảy.

Một đứa trẻ 6 tuổi bình thường có thể làm theo chuỗi 3 lệnh liên tiếp. Đến 10 tuổi, hầu hết trẻ em có thể làm theo 5 lệnh liên tiếp. Những đứa trẻ gặp vấn đề trong lĩnh vực này có thể cố gắng che đậy nó bằng khăn che nắng hoặc chú hề xung quanh. Họ sẽ hiếm khi yêu cầu sự giúp đỡ vì họ sợ bị trêu chọc.

HÀNH VI

Những phàn nàn về thể chất thường xuyên (chẳng hạn như đau họng, đau bụng hoặc đau cánh tay hoặc chân) có thể đơn giản là do khả năng nhận thức cơ thể của trẻ tăng lên. Mặc dù thường không có bằng chứng vật chất cho những lời phàn nàn như vậy, nhưng những lời phàn nàn đó nên được điều tra để loại trừ các tình trạng sức khỏe có thể xảy ra. Điều này cũng sẽ đảm bảo với đứa trẻ rằng cha mẹ quan tâm đến sức khỏe của chúng.

Sự chấp nhận của bạn bè trở nên quan trọng hơn trong những năm tuổi đi học. Trẻ em có thể tham gia vào một số hành vi nhất định để trở thành một phần của "nhóm". Nói về những hành vi này với con bạn sẽ cho phép trẻ cảm thấy được chấp nhận trong nhóm mà không vượt qua ranh giới của các tiêu chuẩn hành vi của gia đình.

Tình bạn ở lứa tuổi này chủ yếu là với các thành viên cùng giới. Trên thực tế, những đứa trẻ ở độ tuổi đi học thường nói về những thành viên khác giới là "kỳ lạ" hoặc "khủng khiếp". Trẻ em trở nên ít tiêu cực hơn về người khác giới khi chúng đến gần tuổi vị thành niên.

Nói dối, gian lận và ăn cắp là tất cả các ví dụ về hành vi mà trẻ em ở độ tuổi đi học có thể "thử" khi chúng học cách thương lượng những kỳ vọng và quy tắc mà gia đình, bạn bè, nhà trường và xã hội đặt lên chúng. Cha mẹ nên giải quyết những hành vi này một cách riêng tư với con mình (để bạn bè của trẻ không trêu chọc chúng). Cha mẹ nên thể hiện sự tha thứ và trừng phạt theo cách có liên quan đến hành vi.

Điều quan trọng là đứa trẻ phải học cách đối mặt với thất bại hoặc thất vọng mà không đánh mất lòng tự trọng.

SỰ AN TOÀN

An toàn là quan trọng đối với trẻ em trong độ tuổi đi học.

• Trẻ em ở độ tuổi đi học rất hiếu động. Họ cần hoạt động thể chất và được bạn bè đồng ý, đồng thời muốn thử những hành vi mạo hiểm và táo bạo hơn.
• Trẻ em nên được dạy chơi thể thao ở những khu vực thích hợp, an toàn, có người giám sát, với thiết bị và quy tắc phù hợp. Xe đạp, ván trượt, giày trượt trong dòng và các loại thiết bị thể thao giải trí khác phải phù hợp với trẻ. Chúng chỉ nên được sử dụng khi tuân theo quy tắc giao thông và dành cho người đi bộ, đồng thời sử dụng thiết bị an toàn như miếng đệm đầu gối, khuỷu tay và cổ tay hoặc nẹp và mũ bảo hiểm. Không nên sử dụng thiết bị thể thao vào ban đêm hoặc trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt.
• Các bài học bơi và an toàn dưới nước có thể giúp ngăn ngừa đuối nước.
• Hướng dẫn an toàn liên quan đến diêm, bật lửa, lò nướng, bếp lò và lửa hở có thể ngăn ngừa bỏng nặng.
• Thắt dây an toàn là cách quan trọng nhất để tránh bị thương nặng hoặc tử vong do tai nạn xe cơ giới.

MẸO CHO PHỤ HUYNH

• Nếu sự phát triển thể chất của con bạn dường như nằm ngoài tiêu chuẩn, hãy nói chuyện với nhà cung cấp của bạn.
• Nếu các kỹ năng ngôn ngữ có vẻ chậm lại, hãy yêu cầu đánh giá lời nói và ngôn ngữ.
• Giữ liên lạc chặt chẽ với giáo viên, các nhân viên khác trong trường và phụ huynh của bạn bè của con bạn để bạn biết các vấn đề có thể xảy ra.
• Khuyến khích trẻ thể hiện bản thân một cách cởi mở và nói về những mối quan tâm mà không sợ bị trừng phạt.
• Trong khi khuyến khích trẻ em tham gia vào một loạt các trải nghiệm xã hội và thể chất, hãy cẩn thận không sắp xếp thời gian rảnh quá nhiều. Chơi tự do hoặc đơn giản, thời gian yên tĩnh là quan trọng để đứa trẻ không phải lúc nào cũng cảm thấy bị thúc ép để thực hiện.
• Trẻ em ngày nay được tiếp xúc với nhiều vấn đề liên quan đến bạo lực, tình dục và lạm dụng chất kích thích thông qua các phương tiện truyền thông và các bạn đồng trang lứa. Hãy thảo luận những vấn đề này một cách cởi mở với con của bạn để chia sẻ mối quan tâm hoặc sửa chữa những quan niệm sai lầm. Bạn có thể cần đặt ra các giới hạn để đảm bảo trẻ chỉ được tiếp xúc với một số vấn đề nhất định khi chúng đã sẵn sàng.
• Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động mang tính xây dựng như thể thao, câu lạc bộ, nghệ thuật, âm nhạc và hướng đạo sinh. Không hoạt động ở độ tuổi này làm tăng nguy cơ béo phì suốt đời. Tuy nhiên, điều quan trọng là không nên cho trẻ học quá thời gian biểu. Cố gắng cân bằng giữa thời gian dành cho gia đình, công việc ở trường, vui chơi tự do và các hoạt động có cấu trúc.
• Trẻ em trong độ tuổi đi học nên tham gia vào các công việc gia đình, chẳng hạn như dọn bàn ăn và dọn dẹp.
• Giới hạn thời gian sử dụng màn hình (tivi và các phương tiện khác) đến 2 giờ một ngày.

Trẻ em tốt - từ 6 đến 12 tuổi

• Tuổi học sinh phát triển

Trang web của Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ. Các khuyến nghị về chăm sóc sức khỏe trẻ em dự phòng. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Cập nhật tháng 2 năm 2017. Truy cập ngày 14 tháng 11 năm 2018.

Feigelman S. Thời thơ ấu ở giữa. Trong: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. Ấn bản thứ 20. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: chap 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Phát triển bình thường. Trong: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. Xuất bản lần thứ 8. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: chap 7.